Tom Schoemaker

Abstract

In this article we analyse a short story, written by a child in sixth grade, to see what kind of life-philosophical dimensions can be recognized in it. Next we analyse the context in which the story was written, to see if we can extract more information about the child’s ideas, but also to find what would be a good learning environment for a child to develop its own life philosophy. We end by formulating five tasks for a teacher if he wants to guide a child in developing its own life philosophy.

Keywords

Life philosophy

Full Text:

PDF

References

Alii, E.T. (2009). Godsdienstpedagogiek. Zoetermeer: Meinema.

Avest, Ina ter (2003), Kinderen en God verteld in verhalen: Een longitudinaal onderzoek naar de ontwikkeling van het godsconcept van autochtone en allochtone kinderen in een multiculturele en multireligieuze onderwijscontext. Zoetermeer: Uitgeverij Boekencentrum,

Berg, Bas van den, Avest, Ina ter (2013). Geloof je het zelf?! Bussum: uitgeverij Coutinho

Gelderen, Amos van, e.a. (2010). Leerstoflijnen schrijven beschreven. Enschede: SLO. http://www.slo.nl/downloads/2010/leerstoflijnen-schrijven-beschreven.pdf

Grözinger, Albrecht (1987) . Praktische Theologie und Ästhetik. München: Kaiser V erlag.

Harst, Aat van der, Berg, Bas van den, Fortuin-van der Spek, Cocky (2007). Verhalen verbinden. Amersfoort: CPS

Kropac, Ulrich (2007). “Wenn eind Mensch stirbt, kommt der Staubsauger-Engel und saugt die Gedanken und die Seele aus – aber nur die guten”: ein Projekt zur thanatologischen Kompetenz von Kindern. In: Bucher, Anton A., Büttner, gerhard, Freudenberger-Lötz, Petra, Schreiner, Martin (2007). “Man kann Gott alles erzählen, ach kleine Geheimnisse”, Kinder erfahren und gestalten Spiritualität. Stuttgart: Calwer V erlag.

Landau, E. (1969). Psychologie der Kreativität. München, Basel: Ernst Reinhardt V erlag

May, Rollo (1975). The courage to create. New York: W. W. Norton & Company No author (2012). De Lichtstad. Hilversum: Kwintessens.

No author (2012). Trefwoord, Amersfoort: Kwintessens

Oosterheert, Ida (2007). Leren over leren. Groningen/Houten: Wolters Noordhof. Schepper, Jef de (2004). Levensbeschouwing ontwikkelen. Hilversum: Kwintessens.

Schoemaker, Tom (2011-1). Een deurtje openen. in: Schoemaker, Tom e.a.. Midden in de week… maar zondags niet. Gorinchem: Narratio. http://www.samenonderwijsmaken.nl/dynamic/media/1/files/Levensbeschouwing/een_d eurtje_openen.pdf

Schoemaker, Tom (2011-2). Roodkapje en de kunst van het levensbeschouwelijk begeleiden. in: Schoemaker, Tom e.a.. Midden in de week… maar zondags niet. Gorinchem: Narratio.

http://www.samenonderwijsmaken.nl/dynamic/media/1/files/Levensbeschouwing/Rood kapje_en_de_kunst_van_het_levensbeschouwelijk_begeleiden.pdf

Schoemaker, Tom (2013). De Lichtstad. research report only published on the internet. http://www.samenonderwijsmaken.nl/page/78/eigen-onderzoek.html

Schuppert, Linda, Bogert, Annelies van den (2012). Mindmappen op de basisschool. Vlissingen: Basalt.

Thijs, Bart (2001). Het experiment schepping, Zoetermeer: Meinema

Weelden, Vincent van (2012). Luister goed, dan hoor je wat ik denk. thesis at HAN University of Applied Sciences, faculty of Childhood Education.

http://www.samenonderwijsmaken.nl/dynamic/media/1/files/Levensbeschouwing/luiste r%20goed%20dan%20hoor%20je%20wat%20ik%20denk.pdf

Zondervan, Ton (2012). Leren voor het leven. In: Mulder, André and Snoek, Hans, Werken met diepgang. Zoetermeer: Meinema.

Zumdick, Wolfgang (2002). Joseph Beuys als Denker. PAN/XXX/ttt, Sozialphilosophie – Kunsttheorie − Anthroposophie, Stuttgart, Berlin: Mayer.

Categories: 2014, Articles - JETEN, Identity & Diversity

Tags: Life philosophy